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Resumen: En este trabajo analizamos algunos de los sesgos
frecuentes en la comprensión de la probabilidad condicional. También
presentamos algunos resultados obtenidos en dos estudios de evaluación
realizados con estudiantes de Psicología y futuros profesores de
matemáticas en España. Finalizamos con algunas reflexiones sobre la
enseñanza de la probabilidad.
Palabras clave:
Probabilidad condicional, sesgos, evaluación.
Abstract: In this paper we analyze
some biases that are frequent in understanding conditional probability.
We also present results from two assessment studies carried our with
Psychology students and prospective secondary school mathematics
teachers in Spain. We conclude with some reflections on the teaching of
probability.
KeyWords: Conditional
probability, biases, assesment
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