Representación Gráfica: recurso heurístico-didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la Matemática

Sergio Bermudo Navarrete; Abel Cabrera Martínez; José Carlos Pinto Leivas; Osvaldo de Jesús Rojas Velázquez; José M. Sigarreta Almira

Esta página utiliza javascript para mostrarse mejor, javascript no está activado en su navegador, se va a mostrar una información básica que podría no estar actualizada Revista Digital Matematica, Educación e Internet Volumen 25 Número 1 Agosto 2024 - Febrero 2025 Representación Gráfica: recurso heurístico-didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la Matemática Graphical Representation: a heuristic-didactic resource for the teaching-learning of Mathematics Sergio Bermudo Navarrete sbernav@upo.es Universidad Pablo de Olavide Sevilla, España https://orcid.org/0000-0003-4838-3170 Abel Cabrera Martínez abecamar@gmail.com Universidad de Córdoba Córdoba, España https://orcid.org/0000-0003-2806-4842 José Carlos Pinto Leivas leivasjc@gmail.com Universidade Franciscana – UFN Santa Maria, Brasil https://orcid.org/0000-0001-6876-1461 Osvaldo de Jesús Rojas Velázquez orojasv69@uan.edu.co Universidad Antonio Nariño Bogotá, Colombia https://orcid.org/0000-0001-9015-2400 José M. Sigarreta Almira jsmathguerrero@gmail.com Universidad Autónoma de Guerrero Acapulco, México https://orcid.org/0000-0002-0863-4695 Resumen: Las limitaciones y dificultades que presentan los estudiantes en el aprendizaje de la Matemática ponen de manifiesto la necesidad de dotar a los docentes de estrategias para favorecer su proceso de enseñanza-aprendizaje. En esa dirección, se propone una estrategia didáctica para aprovechar las potencialidades de la Representación Gráfica como recurso heurístico-didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática.Palabras claves: Principio Heurístico, representación gráfica, enseñanza- aprendizaje, resolución de problemas. Abstract: The limitations and difficulties presented by students in the learning of Mathematics highlight the need to provide teachers with strategies to favor the teaching-learning process of Mathematics. In this direction, a didactic strategy is proposed to take advantage of the potential of Graphic Representation as a heuristic-didactic resource in the teaching-learning process of Mathematics.Keywords: Heuristic principle, graphic representation, teaching-learning, problems solving. Fecha en que se recibió el artículo: 20 diciembre 2023 Fecha en que se aceptó el artículo: 10 junio 2024 Bajar el PDF RevistaDigital_V25_n1_2025_Bermudo.pdf DOI: https://doi.org/10.18845/meij.v25i1.7243 Para citar el artículo: Bermudo Navarrete, S., Cabrera Martínez, A., Pinto Leivas, J. C., Rojas Velázquez, O. de J., y Sigarreta Almira, J. M. (2024). Representación Gráfica: recurso heurístico-didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la Matemática. Revista Digital: Matemática, Educación e Internet, 25(1). https://doi.org/10.18845/meij.v25i1.7243 Auspiciado por el Instituto Tecnológico de Costa Rica Volver al inicio

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