Volumen 21, Número 1, Setiembre 2020 - Febrero 2021
GeoGebra en 2D y 3D como recurso didáctico en un curso de integración múltiple: una experiencia de enseñanza-aprendizaje
GeoGebra in 2D and 3D as a learning resource in a multi-integration course: a teaching-learning experience
Bolívar A. Ramírez Santamaría
Construcción de una escala sobre creencias de docentes de educación media acerca de la reforma de la educación matemática en Costa Rica
Construction of a scale on beliefs of high school teachers about the reform of mathematics education in Costa Rica
Carlos A. Monge Madriz, Natalie Reyes Riotte, Luis G. Meza-Cascante
Uso de la Continuidad en la resolución de inecuaciones
Use of Continuity in solving inequalities
Giovanni Sanabria Brenes
Clasificaciones y construcción del concepto de discontinuidad puntual.
Classifications and construction of the concept of punctual discontinuity
Otilio B. Mederos, Carlos Negrón, José L. Sánchez, José M. Sigarreta
Uso de recursos digitales por profesores de matemáticas en secundaria: un estudio exploratorio
Use of digital resources by secondary mathematics teachers: an exploratory study
José Padilla, Silvia Ward Bringas, Santiago Inzunza Cazares
Ejemplos básicos de álgebra lineal con python
Basic examples of linear algebra with python
Byron Jiménez Oviedo, Katalina Oviedo Rodríguez
Frank Ramsey, una estrella fugaz en el universo matemático
Frank Ramsey, a shooting star in the mathematical universe
Vernor Arguedas T.