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Tema: ángulos alternos internos.

Objetivo: el o la estudiante establecerá la definición de ángulos alternos internos.

Estrategias didácticas: laboratorio individual o en parejas. Descubrimiento de definiciones.

Nivel de dominio de Geometer’s Sketchpad: principiante.

Recomendaciones:

1.      trabaje preferiblemente en parejas de estudiantes.

2.      realice un proceso de revisión de las definiciones anotadas por las y los estudiantes para asegurarse de su precisión.

3.      revise los resultados de los ejercicios para asegurarse de que las y los estudiantes los hayan realizado correctamente. Tome las medidas correctivas necesarias si no ha sido así.

Observaciones:

1.      esta actividad puede ser realizada por estudiantes que han tenido poco contacto con Geometer’s Sketchpad o ningún contacto del todo. Sólo requiere saber activar botones.

2.      los ejercicios de evaluación son dinámicos por tanto, si las y los estudiantes manipulan las figuras, pueden obtener respuestas correctas que difieren de las de sus compañeros. Tome esto en cuenta a la hora de la revisión.

3.      tiene una pregunta para pensar: ¿Cómo definirías ángulos alternos externos?

Archivo asociado: angalt-i.gsp.  Descargar

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