Modelo Didáctico para la Formación Axiológica a través
de la Resolución de Problemas Matemáticos.
Dr. C. José María
Sigarreta Almira.
Lic. Juana Marcia
Laborde.
Departamento de
Matemática
Universidad de Moa,
Cuba.
Resumen:
El modelo
didáctico propuesto favorece el proceso de formación de los valores en los
estudiantes, a través de la resolución de problemas matemáticos. Las etapas
del modelo permiten constatar el estado
de los estudiantes en relación con los conocimientos que poseen en
torno a los valores y su multiplicidad. Además, estimula el proceso de
objetivación axiológica a partir del control y la evaluación constante de la
situación valoral en el universo estudiantil al que se dirige el proceso
formativo, adjunto al logro de las precisiones que evidencia la esencia de
los valores; así hay una visión objetiva de los mismos, facilita la labor de
los docentes en cuanto a su tratamiento y contribuye a desentrañar y desarrollar
sus perspectivas axiológicas.
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